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日志

 
 

《班主任专业素养研修》的报告感受  

2010-01-11 17:09:51|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       这一个双休日,去了一趟南海,听了三场《班主任专业素养研修》的报告。其中王文英老师给我留下了深深的印象。

       她是太原市杏花岭六中教研室主任,中学高级教师。近年来,先后荣获全国冶金系统三等功、山西省模范教师、山西省优秀班主任、山西省教学能手、山西省优质课赛讲一等奖、山西省优秀辅导教师、山西省班主任大赛综合二等奖、首届太原市人民满意的“十佳”教师、太原市“十佳”班主任等荣誉称号。从2005 年起,受邀赴上海、天津、沈阳、山东等20多个省市作报告、讲学,受到广泛的好评和强烈反响。

       她是一个富有个性且很“另类”的教师,第一次见到她,我困惑于她时髦的衣着、打扮。特别是她一出场时,我被她“另类”的发型,发出惊讶,心想:这是老师吗?一点老师的形象都没有。可是,听了她的报告,你就会被她所说的内容,而改变对她的看法。
       王文英老师的报告:“照亮你也绽放我”。与其说是一场报告,不如说是看一看一位优秀教师的成长历程的展示。一开始王老师就向大家展示了她优美的歌喉,一首《相逢是首歌》不但赢得大家的热烈掌声,同时也拉近了她和我们听众的距离。从来没有听报告像听演唱会一样,全情投入的。整整一天,我都沉浸在王老师的班级管理故事之中,感受着一位智慧教师那阳光般的心态,欣赏着一位智慧教师阳光的才艺展示,分享着一位智慧教师阳光的幸福。她爱生活,主张“活出精彩,活出自己”;她曾学过声乐,获得过市级大奖赛美声唱法三等奖;她学过钢琴,已通过七级;她学过舞蹈,;曾在全国比赛中获奖;她学过指挥,荣获过省优秀指挥;她还学过美发,学过裁剪,喜爱编织……她用绘画呈现枯燥的板书,用歌声诠释对文学作品的理解,用舞蹈演绎课堂教学的精彩。

       风帆十四班的班规中有这样一段:“我长大了,我懂事了,我自觉了;我有自尊,我力求做到不让教师批语,不让同学责难,不给别人填麻烦;我有一个积极向上的愿望:每天都得到收获、进步、成功;我要让集体因我而光荣、同学因我而自豪、老师因我而欣慰、父母因我而骄傲、世界因我而美好;我要学,我要会学,我要踏踏实实的学......”王老师说,现代的学生其实不需要你管理,而需要关心;不需要责骂,而需要鼓励;不需要说教,而需要行动;不需要考验,而需要分担;不需要冷落,而需要疼爱;不需要寄予希望,因为他本身就是希望。每当新生走进她的班级里时,每人都有会收到一个带有她肖像的信封,里面有她真诚的寄语:你的过去不必提起,你的梦会在在这里实现!每当大家离开校园时,王老师都会开一个送别会。她穿上婚纱,一一与学生惜别,而且每次都送上别样的祝福和寄语。在她的班级里,值日生的名单中有她的名字;早操的队伍里,有她认真做操的倩影;学生生日的派对里,有她深深的祝福。她称班级是一个家,每个学生都是家人,她是学生的知心姐姐。每次讲学回去,都会给每个孩子带一份礼物。她对行为不好的学生或是成绩不好的学生很有一套。她不拘泥于课堂形式,或席地而做,或走出校园,或以舞蹈形式跳进教室,她以才华赢得学生的爱戴,她凭热情助人,赢得了同行和课任教师的支持,为班集体的建设凝聚了合力。她的招数一般人学不来,因为不具备她的才艺与智慧。但她的成功也给我们很多启示,譬如,我们在学生面前,应该有一两手绝活,这会让学生敬佩我们,这是做好班主任工作的有效前提。

         她说刚做班主任的时候,出于爱美的天性,她衣着打扮时尚亮丽,初次接触她的人都觉得她外表不像教师,以至于许多家长不信任甚至拒绝她。有的家长为了能使孩子不在她的班而托关系、走后门。更有甚者,个别家长竟然当着她的面前,让孩子像抓彩票一样做着决断。她难过、困惑:爱美有何错?但她也深知,在学校这个圈子里,这样的呐喊没有任何的意义,家长的选择可以理解,谁都不愿意将孩子寄托在一个不信任的教师的身上。“困难有时会压倒一个人,有时又会让人变得更加坚强。” 她暗下决心:“一定要做一名最优秀的教师和班主任”。开学第一天,当她向满腹狐疑、心存疑虑的学生发表了发自肺腑、充满爱意的就职演讲后,凭借着看学生入学学籍的印象,准确地叫出了每一位学生的名字,并讲了对学生的第一印象和对其名字涵义的理解后,学生中出现了一丝骚动,惊诧之情跃然脸上。一句“我并不希望在行为上约束你们、征服你们,我会用我的爱征服你们的心,这就是我做你们班主任的宗旨”的话音刚落,热烈的掌声便响了起来——是真诚拉近了她与学生的距离。

       她常常在开学之初送给每个学生一份礼物,把所有的孩子的名字都做了诗意的诠释(尤其是刚接手一个新班时),并把自己的照片放进信封送给学生,信封上有送给学生的祝福和赠言。信只是一张白纸,告诉学生:你的过去我不在乎,你的今天我很关注,你的未来我很期望。她的学生从不叫她老师,而是叫她“老姐”,她称呼学生都是老弟老妹。真正的与学生建立了一中平等融洽的师生关系。班级内《我的宣言》亲切温馨。如我长大了,我懂事了,我自觉了。我是一个独特的、自信的人,我有自信,我有自尊,我有完美的人格,我力求做到:不让老师批评,不让同学责难,不给别人添麻烦。我有一颗善良的心,更有一个积极向上的愿望——每天都要得到收获、进步、成功……

      学生过年后,学习态度松散,她会在开学回来后的第一天,给每一个学生送红包,红包不能在学校里打开,要先回家与家长一起开,里面是老师手写给家长的一封信,先说孩子好的各个方面,然后说他现在的方方面面不足之处。

      听了她这场精彩的报告后,让我重新审视自己的工作,让我明白到:生命是多么精彩,生命是多么幸福。教师,原来也可以这般美丽,这般洒脱,这般脱俗!王老师是阳光灿烂的,正如她自己所说:做一名新时代的阳光型的班主任。她提出的问题值得我们做教师的深思。

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