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展翅高飞的晴空

多一点宽容,多一点体谅,多一份快乐

 
 
 

日志

 
 

人教版四年级上册第三组复习资料  

2010-11-30 18:35:57|  分类: 复习资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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童话深受同学们的喜爱,它那动人的故事和优美的语言,总能把我们带入那美好的情境,使我们受到真、善、美的熏陶。这组课文带我们走进奇妙的童话世界,一起了解童话内容,品味童话语言,体会童话特点。

 

生字聚宝盆

一、生字读得准。

溢yì 允yǔn 墙qiáng 牌pái 添tiān 训xùn 覆fù 凝níng 辣là

酷kù 愉yú 拆chāi 喧xuān 颊jiá 融róng 剩shèng   伐fá 煤méi 

 

二、多音字不可轻。

盛开(shèng)──盛饭(chéng)  逃散(sàn)──散文(sǎn)

泡沫(pào)──发泡(pāo)  爪牙(zhǎo)──爪子(zhuǎ)

砍倒(dǎo)──倒立(dào)  都市(dū)──都是(dōu)

冲动(chōng)──冲南(chòng) 

 

三、形近字细分辨。

竖(竖起)──坚(坚强)慢(缓慢)──漫(漫长)拔(拔起)──拨(拨动)

爬(爬行)──趴(趴下)幸(幸福)──辛(辛苦)疏(疏通)──蔬(蔬菜)

砌(砌墙)──彻(彻底)伐(伐木)──代(代数)斧(斧头)──爷(爷爷)

睁(睁眼)──挣(挣扎)抢(抢夺)──抡(抡起)溶(溶解)──融(融化)

 

词语万花筒

一、词语会理解。

洋溢:情绪、气氛等充分流露。

喧闹:喧哗热闹。。

训斥:训诫、斥责。

凝视:指聚精会神地看。

叱责:用严厉的语言指出别人的错误或罪行。

义务:应尽的责任。

彼此:那个和这个,双方。

诧异:惊讶,觉得奇怪。

拽:用力拉。

龇牙咧嘴:形容疼痛难受的样子。

可怜巴巴:非常令人可怜的样子。

委屈:受到不应该有的指责或待遇,心里难过。

 

二、近义词是朋友。

宽大──宽阔  温暖──暖和  逃窜──逃跑  清澈──澄澈

诧异──惊异  强健──健壮  疏通──疏畅  融化──消融

剩下──剩余  必须──一定  愤怒──恼怒  温柔──温和

厉害──凶猛  喧闹──喧哗    允许──许可    训斥──斥责

凝视──注视    荒凉──荒寂    孤独──孤单    恢复──复原

诧异──惊异    仍旧──依旧    茂密──茂盛    融化──消融

热闹──喧闹    神奇──神秘    灵活──敏捷

 

三、反义词是对手。

任性──温顺  冷酷──热情  训斥──夸赞  清澈──浑浊

勤恳──懒惰  谦虚──骄傲  义务──权利  点燃──熄灭

融化──凝固  寒冷──炎热  愤怒──舒心    温柔──凶狠

委屈──难过    撒谎──诚实    漂亮──丑陋    喧闹──寂静

荒凉──繁华    允许──禁止    任性──约束    宽阔──狭窄

简单──复杂    茂密──稀疏    融化──凝固    灵活──呆板

亲热──冷淡    神奇──平凡

 

句段品味吧

《巨人的花园》

1.     小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

“凝视”指聚精会神地看。

小男孩在文中是一个奇异的人物,是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化,可以体会到巨人从小男孩的眼里,读出了温情,读出了爱。

2.     唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!

“任性”指放任自己、不加约束。

“冷酷”指待人冷淡苛刻。

这是巨人醒悟后说的一句话,他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。

《幸福是什么》

l        幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

“义务”就是应尽的责任。

“很好地尽自己的义务”,是指把自己应该做的事情做好。

这句话是说:要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了。

《去年的树》

l        鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

第一个“看”,是在鸟儿费尽周折,终于找到了自己的好朋友时,鸟儿睁大眼睛,仿佛在说,树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌了。第二个“看”,鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说,树朋友,我唱的歌你听见了吗?再见了朋友。两个“看”字,饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋,使朋友间的深情厚谊跃然纸上。

篇章风味馆

一、       了解全组各篇课文的思想内容。

《巨人的花园》

l        这篇课文主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下,改正了自己的错误做法,和孩子们一起过上了幸福的生活。

l        这篇课文告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

《幸福是什么》

l        这篇童话故事告诉我们:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

《去年的树》

l        这篇课文主要写了鸟儿为了实现自己的诺言,千方百计地寻找自己的朋友树,最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火,唱起了去年的歌。

l        这篇课文赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。

《小木偶的故事》

这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶,在发生了一系列的事情之后,意识到只会笑是远远不够的,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。

二、       课后习题解答

1.   第44页第2题

从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们不能做自私的人,要做一个心胸宽广的人。

2.   第53页第2题

可围绕以下几点交流:

(1)    要保护环境,爱护花草树木。

(2)    人与自然只有和谐相处,才能共同发展。

(3)    我们也要做个诚实守信的人。

3.   谈对第57页最后一段话的理解

这句话的前一句话是说老木匠曾经说过:“谁要是不会笑,谁就没办法过快乐的日字!“由此看出,笑很重要。但是,生活是复杂的,除了一些高兴的事之外,还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们不同的情感态度,要用我们的真情,用不同的方式去体验生活、面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。

三、       表达方法

《巨人的花园》

l        本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。

如:巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比。

《幸福是什么》

l        故事情节奇异是本文的一大特点。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用,正是这一人物形象,使整个故事变得神秘而有趣,大大增强了文章的可读性。

《去年的树》

l        这篇童话是通过对话展开故事的情节,推动故事的发展。

l        本文属拟人体童话。

《小木偶的故事》

l        本文以“笑”为线索展开故事情节。

l        本文也属于拟人体童话。

文学常识馆:

1.  童话:童话是儿童文学的重要体裁,是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,其语言生动浅显,对自然物往往作拟人化描写,多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。

幻想是童话的基本特征,也是童话反映生活的特殊艺术手段。

根据人物形象的不同,童话分为常人体童话、拟人体童话、超人体童话。

2、童话分为两大类:一类是由作家创作的。如安徒生童话、豪夫童话等;一类是在人民群众中口头流传,后经有心人搜集整理而成的,著名的有《格林童话》。

3、童话与寓言

相似点:故事是假托的、创造的、幻想的,都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色,富有教育意义。

   不同点:语言篇幅一般较为短小,结构单纯,幻想程度轻;童话篇幅长,结构比较曲折,能细致地刻画人物形象,幻想也比较生动奇特,童话是儿童文学的重要体裁,运用的语言也易于被儿童接受。

寓言虽然也是儿童文学的重要体裁,但不是儿童文学专有的样式。

2. 《巨人的花园》作者:奥斯卡·王尔德,英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。

3.《幸福是什么》作者:埃林·彼林(1877~1949)是保加利亚著名作家。

4.《去年的树》作者:新美南吉,被誉为“日本的安徒生”的童话作家。

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