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多一点宽容,多一点体谅,多一份快乐

 
 
 

日志

 
 

男孩怎么了?  

2010-08-10 22:13:18|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        越来越多的迹象表明,男孩似乎不如女孩,在学校,无论是学习成绩、竞选学生干部,还是参加社会实践活动,常常都是女孩子跑在前面,她们伶牙俐齿、落落大方;而男孩子却显得缩头缩尾,要么沉默不语,要么“没有正型”。对此,父母、老师和社会忧心忡忡,人们不禁问:“男孩怎么了?”更有专家学者发出了“拯救男孩”的呼声!
    
    长期从事男孩心理与行为研究的两位美国心理学家,经过多年与男孩们的接触、了解和内心探索,提出了破解男孩心智成长中的困惑与危险的方法和途径,从中我们可以获得某些启示和借鉴。  ——编者
    
男孩需要什么?
    
    一位13岁男孩的妈妈来到心理咨询中心寻求帮助,她是个充满温暖智慧和爱心的女人,她那在读七年级的儿子最近表现出叛逆的姿态——开始是想离开家,之后想要脱离与母亲的关系,他们的母子关系曾经是那么温馨、和谐,但如今却变得让人窒息,他们不再在饭桌上聊天了,男孩子宁愿透过关着的房门跟妈妈对话。
    
    “他愈长大,对我来说就愈难以承受。”妈妈忧心忡忡:“我希望这只是一个过渡期,有一天我们会再恢复往日的亲密。我也希望我对他的爱,能对他的生命发挥一些正面的效果。”
    
    如果希望一个男孩发展出健全、有弹性的感情生活,长成一个富有同理心、符合他对自己所期待的样子,那他需要什么?
    
    我们必须了解,对男孩“要求太多或是要求不够”都会造成伤害——当男孩还在发展的时候,我们不能要求他们的表现超出应有的发展阶段,但也不必降低他们的自我控制、同理心、情绪坦承与道德责任方面的标准。
    
    “男孩子就是男孩子”这是一个经常听到的说法,充满毁灭性或是令人失望的男孩行为经常因此而获得原谅,这样的借口让我们无法进一步了解男孩,也无法引领他们发展出更多元的情绪反应模式,以面对生命的课题。
    
    为人父母与为人师长者应该怎么做?并没有标准答案,因为每一个男孩的生理与情绪发展、家庭背景、学校、所生活的环境都不尽相同。你无法列出一张清单,上面清清楚楚写明相关的规则,教你如何管教出一个好男孩。条条大路通罗马,好男孩之路也一样,有一些路径看起来像是直接通往目的地,而男孩还有其他许许多多选择,让自己的生命变得更充实而富足。
    
每个男孩的生命都是一段独特的旅程
    
    每个男孩的生命都是一段独特的旅程,应当允许他们拥有自己的内在世界,完全认可人类的所有情绪,并协助他们发展出情感语言,让他们能更了解自己,也更有效地与他人沟通。
    
    不管男孩是否察觉到自己的内在世界,你必须尊重他的内心,考虑他的深层想法,并与男孩分享你自己的内在生命。你如果表现出认同你儿子有自己的内心世界,逐渐的,他也会意识到自己的内心世界。
    
    一位充满爱心的老师告诉我们:“如果你能提供一个安全的环境,男孩们会愿意开放自己的感受。”
    
    何谓“安全的环境”?为人父母者该如何创造一个安全的环境?在家中,父母例行的仪式可以为孩子提供感情上的“安全”,因为他无须担心表现的压力、被衡量的压力,也没有受批评的威胁。许多母亲会在临睡前去看看儿子,给他搔搔背,或者是聊聊天,彼此分享一天的生活,这种温馨的场面非常有益。有的母亲会借着做早餐时与儿子沟通,跟他一起读读报纸的体育版。父亲会跟儿子一起去剪头发、钓鱼、骑脚踏车或健行,或者是一起做模型。不论是父亲或母亲,你都可以送儿子去参加足球练习,去看看他的棒球比赛,也可以在午后一起玩玩填字游戏。如果父母能在这些共享的时光中以开放、接纳与慈爱的态度来进行沟通,男孩子就会从中学习到人际关系的价值。
    
    身为父母,最重要的工作是与男孩讨论内在世界。你可以讲述自己曾经历过的挣扎与想法,虽然男孩一时也可能不会有所反应,但他们会吸收这个经验,并受其影响。内心分享的时刻常常是男孩子最深刻的记忆。多年后,男孩子仍会谈起跟父亲一起到球场看比赛的兴奋,互相畅谈“红袜队”时的眉飞色舞。他们更常记得的是父母放下身段的时刻,是看到母亲充满勇气的时刻,是看到父亲流露出温柔或流泪的时刻,是父亲与他们一同分享成长的挣扎、让他们懂得男人也会恐惧的时刻。
    
    父母也许无法用在大学里奋斗的故事来赢得男孩的心,青春期的男孩对自己的生命有太大的兴趣,听不下这么长的故事,然而,父母亲的故事可以在关键时刻发挥作用。如果你15岁的儿子当下表现出兴趣缺缺的样子,先别说下去,但千万不要就此放弃,他的毫无兴趣与冷嘲热讽的态度不会永远持续下去,就像男孩子急于面对技巧上或是体育上的挑战一般,他饥渴的心终究会需要了解如何迎战情感的课题。
    
承认并接纳男孩的高活动力
    
    如果你问一个小男孩,他最喜欢的科目是什么,他们的回答通常会是:“你的意思是除了体育课之外吗?”男孩子需要空间,让他们尽情地跑跳,消耗精力、展现活力。宾州一所小学的校长告诉我们:“如果以户外活动做为奖励,男孩子所能完成的工作真是让人感到不可思议!”在学校需要,在家里也同样需要。我们可以问一问,家里的地下室可以当作是学校里的体育馆吗?家里是不是太干净、太缺少自由活动的空间,让男孩深觉耐不住?
    
    安·罗契·穆格瑞吉是一位育有四个儿子的母亲,她写过一篇题为《男孩子应该做男孩子》的短文。她说:
    
    千万别给多动的小男孩吃镇定剂,许多旧时代的老师会这样做,这会毁了他们。过去,每年冬天我和先生都会在后院做一个溜冰场,附近所有男孩子都会到这儿来玩,不分日夜,他们会走进房子来,跑到浴室去,就穿着溜冰鞋到处跑。他们玩冰上曲棍球,他们会在楼梯上跳来跳去,最后把我们的底楼地板都跳坏了。但他们后来都长成仁慈、自信、诚实、有趣、虔诚、自律、勇敢与慷慨的男人,我真想念他们!
    
    这是一位愿意欣赏、信任男孩的母亲,但有些男孩的父母则完全相反。男孩对于成人的态度非常敏感,一旦他们感应到父母、老师对他们的活力没有合理的宽容和忍耐,通常的反应是把这当成一种挑战。
    
    不仅是小男孩会有活动力高的问题,青春期的男孩也同样爱跑跳冲撞,他们习惯于使用活泼、主动的身体语言。有时候他们就是喜欢到处逞威风,未来他们也还会继续乐此不疲。是的,男孩应该学着如何控制自己的身体,不要对自己与他人造成伤害,但也不必为自己的充沛活力而感到抱歉或羞愧。
    
用男孩的语言跟男孩交谈
    
    用男孩的语言跟男孩交谈,赞扬他们的自尊与男性特质,用直接的态度与男孩相待,将他们视为咨询者与问题解决者。
    
    因为教育失误,导致男孩们对强烈的情感与受伤深感恐惧的事件屡见不鲜,因此,在与男孩进行沟通时有一点非常重要,就是要赞扬他希望变得强壮的意愿,并且不要羞辱他。
    
    男孩子或许都不愿意谈论自己的感受,但他们都乐于充当解决问题的角色,喜欢被咨询。如果你向他们提出问题,而且不要求他们担负完全的讨论义务,他们就会开口。跟男孩对话时必须先说出我们自己的感受,让男孩子有选择或修正的依据。比方说,当一个男孩子在描述一个可怕的情境或是亲人逝去的伤痛时,不要对他说:“我相信你当时一定吓死了。”而可以这样引导他:“我对你的了解不算太深入,因此我很难完全明白你的感受,但就我看起来,当时你所面对的是一个让人非常害怕的情况。”如果男孩乐意说出自己真实的情绪:“嗯,或许我也有一点点儿害怕吧!”此时,成人可以表现出同理心,对他说:“我理解,我明白。”在情绪不断重复之后,男孩会了解他的脆弱感受是正当的、有效的,因为成人愿意分享他的感受。
    
    男孩与成人之间的对话之所以会发生问题,主要原因是因为成人很容易被激怒,如果你因此贬低或表现出对这些男孩失望,将只能让他们对成人有更多的不信任。
    
    将男孩视为咨询者,并非指给他一切他想得到的,绝对不是!而是意味应该倾听他的声音。如果你从他小时候就开始这样做,借由一起分享谈话、倾听与商量的过程,你的儿子会了解什么是好的判断。如果你认真地把他的话听进去,他也会把你所说的当一回事。
    
    与男孩的沟通是件困难的事吗?经常是这样。但只要你愿意将自己真实的情绪说出来,愿意以询问的方式提出问题,而不因为简短的答案感到失望,就一定可以跟男孩们对谈。还有,你必须向他们传递出你愿意尊重男孩的自我心理防御,尊重他们想变得强壮的希望与需要。如果你认同他的需求,他会了解无须为自己防卫,然后他会乐于与你沟通。
    
教会男孩面对情感的勇气
    
    如果你问男孩子什么叫做勇气?他很可能会想到一些有名的电影明星,一些报纸上或学校中有具体英勇事迹的英雄人物,大众传媒提供给男孩子的永远只有一类:对抗实质上更强大的敌人、愚弄巨大的恐龙、或是抵抗外星来的怪兽,冒险与战争故事从来都令男孩子特别的着迷。
    
    然而,我们很难过地发现,出了校门之外,我们很少在日常生活中为男孩提供情感勇气的典范,特别是,在社会中很少有一个男人仅因展现出道德或情感勇气而被称扬。男人之所以能登上新闻报道,多半是因为他们代表着力量、技术或是财富。即使是在娱乐节目中,男性的角色典范要不就是像阿诺·施瓦辛格那样无畏无惧,要不就是像电视喜剧中的提姆·艾伦那样,是一个天性善良的傻子。
    
    更重要的是,男孩们需要在自己的生活里看见真实的情感勇气,而不只是在虚构的媒体形象中。我们必须为他们察觉并确认出情感勇气,这种勇气存在于男人与女人身上,存在于家庭中,存在于我们周遭的大人与孩子身上。不论是生活或是文学、艺术,我们都需要提供不同的角色典范。很多成人会在工作或生活中表现出无比的情感勇气,但却很少有让孩子看到表现良知与勇气的时刻。我们应该要大声说出来,当我们清楚地描绘出情感勇气的轮廓时,就可以在孩子心中留下不可磨灭的印象。
    
    我们有必要重温马克·吐温对于勇气的定义:“勇气足以对抗恐惧,是恐惧的克星,而非只是让恐惧轻易逃脱。”男孩子必须要学着了解,接受他人与自己的恐惧或是脆弱的情绪,也是情感勇气的一种表现。
    
    在成长之路上,男孩会恐惧,男孩有需求,男孩很脆弱,体认他们的恐惧并不会让他们变得懦弱,相反的,会让他们得以从羞愧中释放出来,最后变得更坚强。当男人顽固地否定恐惧时,就无法成为一个健全的人。
    
    每一个男孩都必须经历被他人同情、同情他人与被要求展现同理心的经验。有许多方法可以提供机会让男孩学会同理,照顾宠物是其中一种,另外,还可以让他们学习照料别人与关心社区。任何年龄的男孩都需要照顾他人的机会,对象可以是动物、婴儿、老人、任何有所需要的人以及自然环境。我们看到,如果学校将社区服务当成例行性的课程活动,男孩会学得同理心,如果家里有需要关心与照顾的兄弟姐妹,男孩也会学到同理心。
    
    在芝加哥一所学校,每年春天一到,高年级的学生必须走出校园,参与社区服务计划。大部分学生都乐在其中,许多男孩会在学校集会时分享自己的亲身经历,告诉大家这项活动如何让他们“从全新的观点来看世界”。
    
    “一开始,我恨死了必须照顾这个智障男孩,因为不管我说什么他都不听,我真的很沮丧。”一个男孩这样说。但当他完成为期六周的服务时,智障男孩与他之间的关系愈来愈亲密,临别时,智障男孩给了他一个深情的拥抱。当他说到这,忍不住在全校同学面前啜泣起来。很明显,他为这个智障孩子的生活带来了不同的色彩,这对他来说意义非凡。
    
用理性管教陶铸男孩的人格与良知
    
    或早或迟,男孩都会惹上麻烦,麻烦是成长必要的历程,而男孩子所接受到的管教方式,将会影响到他日后行为的道德基础。我们相信男孩们所需要的是明确、一致的管教,而非粗暴的管教。最合宜的管教是建筑在孩子对成人的爱与想取悦成人的基础上。如果小孩的冲动受到尊重与教养,他就会更懂得爱与尊重,一旦孩子被惩罚过度,承受太多羞辱,或是接受成人过多的愤怒,他就会用叛逃的方式对抗权威,而不会想要变得更好。
    
    如果在孩子小的时候已经接受过合宜的管教——这里所指的是适当的引导,而非惩罚——当他们逐渐长大,他们所需要的外在管教会愈来愈少。相反的,大多“问题男孩”都是粗暴管教的恶果。
    
    亚力士是个八年级的男孩,他毕业于一所位于维吉尼亚州米德堡的私立学校。小时候的亚力士很顽皮,是最常被叫进校长室的几个学生之一,他总是横冲直撞,常常打扰同学或是老师。
    
    幸运的是,亚力士遇到了一位非常了解他的校长基尔弗德先生。“他跟一般我们看到的校长不一样,他支持我所有与众不同的兴趣与想法。”亚力士回忆起他第一次被叫到校长室时的情形:“当我穿过走廊,快要走到校长室时,我想我大概完了。我坐下来之后,校长对我说的第一句话是:‘哈罗,亚力士,你今天过得还好吗?’”
    
    “我很惊讶,第一是因为他的态度,是那么冷静,那么温和、友善;第二是因为他对我说的那些话。我本来以为他会像个疯子对我大吼大叫!那天谈话结束时,我们都觉得很轻松、很开心,没有任何责备或是惩罚。”直到今天,亚力士对七年前所发生的事情仍记忆犹新,由此可见,理性对话对男孩的影响力有多大。
    
告诉男孩,成为好男人有许多方法
    
    很少有男孩、男人是十全十美的:身材高大、英俊、有运动天分、对女性散发出吸引力、绝对的强壮、而且无所恐惧。我们的文化对“男性本色”的定义过于狭隘,这需要我们花费时间重新省视。
    
    我们必须让男孩体认到,成为男人有许多不同的方法,不管是想要变得勇敢、想要成为好父亲、想要变得强壮或成功,都有许多不同的道路可供选择。我们要赞赏男孩与生俱来的创造力、冒险克难的精神,要肯定他们的活力与直率。告诉他们:不管是艺术家或是影视明星,是传教士或运动员,是士兵、男护士、杂货店老板、环游世界的水手、老师或是企业总裁,我们都应该给予相同的尊重,透过不同的途径,男孩子都可以为这个社会贡献一己的心力。
    
    男孩们最终会长成不同的体型,拥有不同的技能,会从事完全不同的职业,不论他们的选择是什么,我们绝不应有一丝一毫的轻侮,绝不能让他觉得自己无足轻重。使男孩成长的唯一方式,是为他们提供一个心灵上的安全感,让他明白,对我们而言,他有多重要;让他明白,我们深爱他,也深信他会自然而然地长成一个好男人;让他了解,男孩可以拥有人类的全部情绪,这张许可证可以来自于父母、师长、叔叔伯伯或阿姨舅妈。
    
    没有任何一个男孩不渴望父母的爱和他人的接纳,也没有男孩可以不需要爱与关怀而快乐地生活着。只有接纳并肯定他们的人性,我们才能培育出身心健全的男孩。每天,当我们面对男孩时,让我们发自内心地对他说:“我了解你,你是一个男孩子,在你的心中充满着生气,充满着梦想,同时也充满着情感。”

《男孩不该走的路》
    
 【美】丹.金德伦  麦克.汤普森  著     吴书榆  译    金城出版社

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