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日志

 
 

第六、七周班级生活纪实  

2010-10-19 23:25:46|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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说真的,作为的班主任,看到孩子们的每一点进步都很欣慰。

都说班主任工作是个苦差使。付出了不一定能得到回报。但我想说的是,虽然班主任工作是苦的,是累的。但快乐也有很多。

上周我组织孩子们进行了看瓜、赏瓜、写瓜的活动。看到你们在活动中的热情洋溢,我倍感欣慰。

第六、七周班级生活纪实 - tjxx.53 - 我的一片天

 

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这两周大家的表现的确有闪光点,给大家唠叨唠叨:

一、  这两周,小何出外学习的时间较多,但是咱们的班级生活在班干部的大力协作之下,开展得不错,这归功于孩子们的辛勤劳动,归功于班级干部的任劳任怨,以身作则。

二、  这两周发现工作认真负责的班干部有:嘉聪、家宝、刘凯、魏荣、贞灵、淑凡、雯竹、吴蔚、周韡、健怡、沛治、浩然、浩楠等孩子。中队长淑凡,带给小何许多许多惊喜,如在她的带领下,班规的顺利制定,自我发动同学,完成大队辅导员布置的写一年级建队贺词、带领同学给新队员入队的任务,让小何从中清楚认识到她的工作能力是多么棒,小何希望她能严格要求自己,管好自己的一言一行,做好同学们的表率。

沛怡与家宝两位同学,一丝不苟的学习和工作态度确实令人敬佩。到目前为止,沛怡同学是我发现的班级中意志坚定不轻易动摇的为数很少的同学之一。

由沛怡同学的坚持联想到部分同学消极懈怠的状态,我多么希望所有的同学都能向沛怡学习,学习她不懈的追求动力和对事精益求精的态度,我一直猜想这个孩子的内心里有一股多么强大的力量,这种力量推动着她不断前进、前进。。

三、课前准备有进步:现在大家都有一种意识,老师不在的时候表现得更好,似乎只有这样才能对得起老师的期望和信任。老师在此对大家的理解和支持表示感谢,谢谢你们,解除了老师的后顾之忧,而且感谢你们的理解,老师凡是不在的这几次,都是有学习或开会的任务,有你们的照顾,老师可以学的更快乐,吸收的更充实。老师愿意和大家一起努力学习,争取每天的进步。

四、平凡中的不平凡:像魏荣、浩楠这样的孩子,很容易让人忽视,成绩不佳,甚至有时连作业也完成不好,虽说是让老师有些“恨铁不成钢”,但是想到这两个孩子也确实有些不平凡,他们从不把自己的不愉快转嫁给别人,对老师的批评也是从无半点怨恨之意,而是默默做着自己的工作,默默的表达着自己对老师对同学甚至是对班级的关心和爱。尽管老师没有把他俩教成一位成绩优秀的好学生,但是老师会感觉和这样的孩子相处,很安静很平和,他没有让老师感到烦躁,感到不安,相反,老师倒是觉得有些同学对老师的要求太高,对老师很挑剔,对老师很吝啬他的感情,这些都会增加老师的不安,会感到有距离,老师更希望同学们给小何心灵上多留一份温暖和安慰。

五、卫生情况有所改观。这一周我班的卫生情况有所改观,在我的强调一下同学们开始注意细节了。卫生区是最好的,但教室和教室前卫生稍差一些。希望值日的同学能自觉打扫和注意一些卫生死角。

我想,有这么好的一班学生,这么高素质的学生。我们有什么理由不好好工作?有什么理由不好好带班?又有什么困难能难得住大家呢?真的,我对我们班的未来充满了前所未有的希望!

不足之处:

课堂上“切切察察”的小动作屡见不鲜,也是屡禁不止令老师头痛的事,哎!什么时候大家能真正的认识这个问题并自觉改正呢?

课间操的排队,为什么老是像有小蜜蜂在花丛中,不停发出“嗡嗡嗡”的叫声,希望大家帮小何想想办法。

课前准备时,我更希望孩子们在语文科代表的带领下,自觉的朗读课文与古诗;数学科代表带领下,读数学公式;英语科代表带领下,读英语单词与句子,用朗朗的书声,来迎接老师的到来。其他课时,有假睡的方法,等待着上课,那该多好啊!孩子们,能帮小何实现心愿吗?

周一,关老师总结一周表现时,批评咱们班扣了两分,小何看到大家心里都不是很愉快。我指的是我和我的孩子们。但是我用了我最大的努力和最好的语言表扬了我的学生。我想,这个时候给他们鼓励肯定比给他们批评来的更有意义。我相信我的同学们会理解老师的一片良苦用心的。我总是认为:犯错是学生的权利,纠错是师长的责任,人谁无错呢?关键是我们将要如何更正错处,让咱们班,因为有了您而自豪。

希望每个同学都管理着班里的一件或者几件事。这样做的目的是要让孩子们觉得自己是班级的小主人。每个人都不能缺少。每个人都有为班级做贡献的责任和义务。

在此,小何真的应该好好感谢同学们。感谢你们的无私!感谢你们积极向上!感谢你们的不卑不亢!感谢你们热情和奉献!更感谢他们的理解和支持!

孩子们,小何在此一并感谢了!小何真的谢谢大家!

孩子们,和老师一起,为下周再努力!再进步!小何期待着
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